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Schüler:innenorientierung – Perspektivenübernahme – Interreligiöses Lernen

Schüler:innenorientierung – Perspektivenübernahme – Interreligiöses Lernen

-Wirksamkeit unterschiedlicher Formen von Religionsunterricht: Ein Cluster Randomized Controlled Trial-

Magda Bräuer; Martin Losert; Friedrich Schweitzer; Reinhold Boschki (Hrsg.)

 

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Übersicht


Verlag : Waxmann
Buchreihe : Glaube – Wertebildung – Interreligiosität (Bd. 35)
Sprache : Deutsch
Erschienen : 04. 2025
Seiten : 316
Einband : Kartoniert
Höhe : 240 mm
Breite : 170 mm
ISBN : 9783830949398

Du und »Schüler:innenorientierung – Perspektivenübernahme – Interreligiöses Lernen«




Produktinformation


Interreligiöses Lernen ist heute für den Religionsunterricht ebenso zentral wie
für die wissenschaftliche Religionspädagogik. Angesichts der multireligiösen
und multikulturellen Situation, die weithin als kennzeichnend für unsere Gegenwart angesehen wird, versteht sich dies zunehmend von selbst. In Zeiten eines anwachsenden Antisemitismus sowie der Muslim:innenfeindlichkeit gewinnt das Thema zusätzlich an Gewicht und Dringlichkeit. Doch stehen im Zentrum dieses Bandes nicht erneut die entsprechenden Begründungen für interreligiöses Lernen, sondern es wird gefragt, wie es um die Wirksamkeit eines solchen Lernens bestellt ist und wie diese Wirksamkeit weiter gesteigert werden kann. Die in diesem Band dokumentierte empirische Untersuchung, die mit Unterstützung der Deutschen Forschungsgemeinschaft an der Universität Tübingen durchgeführt werden konnte, trägt zu beiden Fragen bei.

Inhaltsverzeichnis


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