Cognitive Linguistics in the English as a foreign language classroom
Dorothee Kohl-Dietrich

Sprachliche Teilhabe Migrierter
Angelika Redder (Hrsg.)

Der Orientierungskurs als neues Handlungsfeld des Faches Deutsch als Zweitsprache
Dorothea Hartkopf

Deutsch als Fremdsprache als transkultureller Erfahrungsraum
Konrad Ehlich; Marina Foschi Albert (Hrsg.)

Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik
Antonie Hornung; Gabriella Carobbio; Daniela Sorrentino (Hrsg.)

Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern
Constanze Niederhaus

Frühkindliche
(r) Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung im Kontext von Immersion Fränze Scharun

Kindliche Mehrsprachigkeit
Elke Montanari

Miteinander kommunizieren – Kinder unter sich
Anna Komor

Mündliche Wissensprozessierung und Konnektierung
Angelika Redder; Susanne Guckelsberger; Barbara Graßer

Narrative Qualifizierung
Verena Blaschitz

Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen
Claudia Benholz; Magnus Frank; Constanze Niederhaus (Hrsg.)

Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen
Anastasia Moraitis; Gülsah Mavruk; Andrea Schäfer; Eva Schmidt (Hrsg.)

Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit
Nicole Ehrmann

Studentisches erklärendes Handeln in der Tesina auf Deutsch
Antonella Nardi

Studentisches Schreiben italienischer Lernender in der Fremdsprache Deutsch
Daniela Sorrentino

Wirtschaftsdeutsch als Fremdsprache für zukünftige Manager
Veronika Hübl

Anapher und thematische Fortführung als DaZ-Lerngegenstand in der Grundschule
Wienke Spiekermann

Mehrsprachiges Mathematiklernen
Jonas Wagner; Arne Krause; Ángela Uribe; Susanne Prediger u. a.

Modalisierungen in der geschichtswissenschaftlichen Hochschullehre
Marlen Fies

Sprachliches Handeln als Zugang zur Erinnerung
Moritz Lautenbach-von Ostrowski