As Variedades do Português no Ensino de Português Língua Não Materna
Christian Koch; Prof. Dr. Daniel Reimann (Hrsg.)

Ausspracheschulung: Erhebung der Kompetenzen, Überzeugungen und Praktiken von Französischlehrkräften
Clémentine Abel

Kontrastive Pragmatik in Forschung und Vermittlung
Daniel Reimann; Ferran Robles i Sabater; Raúl Sánchez Prieto (Hrsg.)

Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen
Prof. Dr. Marta García García; Manfred Prinz; Daniel Reimann (Hrsg.)

Plurale Ansätze im Fremdsprachenunterricht in Deutschland
Silvia Melo Pfeifer; Daniel Reimann (Hrsg.)

Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen
Lukas Eibensteiner

Angewandte Linguistik Iberoromanisch - Deutsch
Daniel Reimann; Ferran Robles i Sabater; Raúl Sánchez Prieto (Hrsg.)

Einstellungen als individuelle Lernervariable
Theresa Venus

Fremdsprache Literatur
Lieselotte Steinbrügge

Gesprochenes Portugiesisch aus sprachpragmatischer Perspektive
Bernd Sieberg

Kontrastive Linguistik und Fremdsprachendidaktik Iberoromanisch – Deutsch
Daniel Reimann (Hrsg.)

Lehrwerksintegrierte Lernvideos als innovatives Unterrichtsmedium im fremdsprachlichen Anfangsunterricht
(Französisch/Spanisch) Elena Schäfer

Poesía Visual im Spanischunterricht
Victoria del Valle

Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht
Christine Michler; Daniel Reimann (Hrsg.)

Sprachdidaktik Spanisch - Deutsch
Daniel Reimann; Ferran Robles i Sabater; Raúl Sánchez Prieto (Hrsg.)

Sprachliche Mittel im Unterricht der romanischen Sprachen
Christoph Bürgel; Daniel Reimann (Hrsg.)

Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht
Daniel Reimann; Andrea Rössler (Hrsg.)

(Apprendre) le français en Autriche
Elissa Pustka (Hrsg.)

A Língua de Herança em contexto não-formal de aprendizagem: o caso da transmissão intergeracional do Português
Juliane Costa Wätzold

Aufgabenorientierung im Italienischunterricht
Eva M. Hirzinger-Unterrainer (Hrsg.)

El español y el alemán en contraste y sus implicaciones didácticas
Ferran Robles i Sabater; Kathrin Siebold (Hrsg.)

Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur
Jennifer Wengler

Geschichte und Gegenwart der romanistischen Fachdidaktik und Lehrkräftebildung
Daniel Reimann (Hrsg.)

Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule
Gwendoline Lovey

Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch – Italienisch – Spanisch
Daniel Reimann

Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch – Italienisch – Spanisch
Daniel Reimann

Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch – Italienisch – Spanisch
Daniel Reimann

La bande dessinée
Elissa Pustka (Hrsg.)

La prononciation du français langue étrangère
Elissa Pustka (Hrsg.)

Mehrsprachigkeit in der Schule
Christian Helmchen; Silvia Melo-Pfeifer; Julia von Rosen (Hrsg.)

Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge
Carmen Konzett-Firth; Alexandra Wojnesitz (Hrsg.)

Neue Wege des Französischunterrichts
Lukas Eibensteiner; Amina Kropp; Johannes Müller-Lancé; Claudia Schlaak (Hrsg.)

Novas perspetivas na didática do português como língua adicional: políticas educacionais – currículos – aplicações
Daniel Reimann; Christian Koch (Hrsg.)

Pluricentrismo e heterogeneidade
Cornelia Döll; Christine Hundt; Daniel Reimann (Hrsg.)

Portugiesisch als Weltsprache für das 21. Jahrhundert – linguistische und kulturelle Voraussetzungen,
(fremd-)sprachenpolitische Implikationen und fachdidaktische Perspektiven Gianluca Campos Sardo; Daniel Reimann (Hrsg.)

Produktiver und rezeptiver Grammatikerwerb im schulischen Italienischunterricht
Katrin Schmiderer