Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts
Christine Pflüger (Hrsg.)

Die Zukunft erzählen
Sabrina Schmitz-Zerres

Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert
Thomas Sandkühler; Charlotte Bühl-Gramer; Anke John; Astrid Schwabe (Hrsg.)

Mehr als nur Buddeln
Johanna Sachse

Theorie und Empirie – ein unzertrennliches Paar?
Judit Ramb; Philipp McLean; Peter Riedel; Jörg van Norden (Hrsg.)

Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot
Katja Gorbahn

Die NS-Volksgemeinschaft
Astrid Schwabe; Uwe Danker (Hrsg.)

Geschichte im interdisziplinären Diskurs
Michael Sauer; Charlotte Bühl-Gramer; Anke John; Astrid Schwabe u. a.

Geschichtslehrerausbildung auf dem Prüfstand
Georg Kanert

Geschichtslernen in biographischer Perspektive
Charlotte Bühl-Gramer; Marko Demantowsky; Anke John; Alfons Kenkmann u. a.

Geschichtsunterricht – Geschichtsschulbücher – Geschichtskultur
Uwe Danker (Hrsg.)

Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen?
Astrid Schwabe

Holocaust und Vernichtungskrieg
Etienne Schinkel

Implizites Wissen und kompetentes Handeln
Matthias Martens

Neue geschichtsdidaktische Forschungen
Gerhard Henke-Bockschatz (Hrsg.)

Neue Wege – neue Themen – neue Methoden?
Manfred Seidenfuß; Tobias Arand (Hrsg.)

Quellenarbeit im Geschichtsunterricht
Christian Spieß

Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht?
Katharina Litten

Zeitgeschichte – Medien – Historische Bildung
Bettina Alavi; Marko Demantowsky; Gerhard Paul; Susanne Popp u. a.

Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?
Christian Kuchler; Benjamin Städter (Hrsg.)

Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern
Bettina Alavi; Marko Demantowsky; Alfons Kenkmann; Susanne Popp u. a.

Geschichte als Schreibfach
Mareike-Cathrine Wickner

Geschichte beschreiben, Geschichte erklären
Charlotte Husemann

Geschichte in den Social Media
Hannes Burkhardt

Geschichtsbewusstsein – Geschichtskultur – Public History
Michele Barricelli; Lale Yildirim (Hrsg.)

Geschichtsdidaktik Update
Meike Hensel-Grobe; Heidrun Ochs (Hrsg.)

Geschichtsvermittlung postkolonial
Philipp Bernhard

Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Franziska Rein

In Geschichte
(n) erklären lernen? Tobias Flink

Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts?
Corinna Link

Lernaufgaben im Geschichtsschulbuch
Christoph Bramann

Museum und Migrationserfahrungen
Johannes M. Knoblach

Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch
Benjamin Reiter

Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten konstruieren Geschichte
Jan-Christian Wilkening

So eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR
Kathrin Klausmeier

Sprachbildung und historisches Lernen
Matthias Sieberkrob

Sprache
(n) des Geschichtsunterrichts Thomas Sandkühler; Markus Bernhardt (Hrsg.)

Urteilsbildung im Geschichtunterricht
Lisa Genthner